Vries, A. de (1977). Belledonne kamer 16. een dagboek uit het verzet. Rotterdam: Lemniscaat
1978: eervolle vermelding bij de verkiezing van de beste jeugdroman.
recensie door Marijke Welten
Samenvatting:
Nadat zijn opa is overleden ruimt Robert samen met zijn moeder, in Parijs, zijn opa's appartement op. Dan vindt hij tussen de oude patiëntgegevens (zijn opa was arts) een kogel en een klein boekje. Het zakboekje van ene Robert Macy uit 1944...... met op de eerste bladzijde een intrigerende beginzin: "Ik leef, ik leef. Mijn God hoe is het mogelijk." Verder bevat het wat losse aantekeningen en initialen. "Madame de B. is volkomen te vertrouwen.", "Monsieur M. haat me.", "Eleonore", een "P.", een "L", en het "dorp N.". Nog een laatste mysterieuze zin: "Vanavond pension Belledonne, kamer zestien. Eleonore."
Wie was die Robert Macy? Wie zijn al die mensen en waarom had zijn opa het boekje en de kogel in zijn bezit? Het boekje en de kogel laten Robert niet meer los. Een jaar later besluit hij op vakantie te gaan naar Frankrijk, op zoek naar het pension Belledonne, op zoek naar antwoorden. Als een detective ontrafelt Robert stap voor stap het mysterie...................
Recensie:
Ik was denk ik een jaar of negen toen ik van 'de mevrouw van de bibliotheek' in het Haagse Benoordenhout het felbegeerde stempeltje op mijn bibliotheekpas kreeg: voortaan mocht ik boeken voor oudere kinderen lezen (heette dat toen al 'C-boeken'?), en zelfs boeken voor grote mensen als er "geen sex, schieten of andere onzin in voorkwam". "Mits mijn moeder het goed vond, natuurlijk". Mijn moeder ging akkoord. De kinderboekenafdeling had ik 'uit'.
Ik weet nog goed dat ik op die woensdagmiddag regelrecht naar de kast liep, met maar één doel: het boek Belledonne kamer 16 (waaruit ik ieder bibliotheekbezoek stiekem tussen de kasten op de grond had zitten lezen) mee naar huis nemen!
Veel jeugdboeken van Anke de Vries, die in 1957 trouwde met een Fransman, hebben 'iets' met Frankrijk. Belledonne speelt zich daar af, in een dorpje in de Franse Alpen. Alhoewel de hoofdpersoon ouder is dan de gemiddelde C-boekenlezer (hij mocht immers al alleen op vakantie), kruip je bijna direct in de huid van deze sympathieke, vloeiend Frans sprekende jongen. Robert Reuling, zoon van een Franse moeder, heeft de open, wat naïeve houding die zoveel jongeren eigen is. Nieuwsgierig en ondernemend. Naar hasj en sex wordt gehint in het boek, maar Robert zou zoiets noooooit doen. "Ze heeft een jaar geleden een film op teevee gezien van jongens die hasj rookten", legde hij Robert uit, "en nu verdenkt ze iedere vent ervan dat ie met een kilo hasj op zak loopt." "Ik rook geen hasj", stelde Robert haar gerust, "zelfs geen sigaretten" (Belledonne kamer 16, p. 12). Okay, Robert is voor de jeugd van nu misschien iets te braaf en te beleefd, alhoewel jongeren anno 2015 behoorlijk conservatief zijn.
Belledonne kamer 16 is dus een 'oudje'van bijna veertig jaar oud. Maar het taalgebruik is nog 'ok', al verraden de francs dat het een boek van vóór 1999 moet zijn. Verder kan ik het boek nergens op oubolligheid betrappen. Het ontrolt zich als een haast gezellig, maar zeker ook spannend detective-verhaal. Bijna het hele boek (136 pagina's) wordt gebruikt om stapje voor stapje personages en hints op te voeren die moeten leiden tot de grote ontknoping: de ontmaskering van monsieur Moustache.
"Kamer zestien. Naast de zijne. Wat was daar gebeurd?" (Belledonne kamer 16, p. 19)
"Hoe heette die oom van je ook weer?" "Robert Macy" "Ah oui, Robert Macy. Zijn oom...." Monsieur Mons zweeg abrupt en staarde met wijd open ogen in de richting van monsieur Gireauld. De oude man wankelde plotseling, zijn armen strekten zich onzeker uit, als zochten ze steun in de ruimte. De stok kletterde op het parket. [...] "Een dokter", beval ze, "Haal een dokter, 't is vast zijn hart." (Belledonne kamer 16, p. 48)
"Het kon natuurlijk toeval zijn. Er waren honderden pistolen van dit formaat. Duizenden zelfs. Maar niettemin bonkte zijn hart en werd zijn keel droog. Hij hoorde Cristine weer. "Ik ben bang, Robert." (Belledonne kamer 16, p. 121)
Een enkel kritiekpunt is wel op zijn plaats. De ontknoping, zo blijkt pas helemaal aan het einde van het boek, hangt samen met jodenhaat. Die jodenhaat komt echt uit de lucht vallen. Op geen enkel ander punt in het boek wordt hiernaar verwezen. Het is echter zo'n ingewikkeld en beladen aspect van de oorlog, dat dat (zeker voor jongeren) meer informatie of sfeerduiding vraagt. Nu is het een wat 'goedkoop' plot-einde.
Een enkel kritiekpunt is wel op zijn plaats. De ontknoping, zo blijkt pas helemaal aan het einde van het boek, hangt samen met jodenhaat. Die jodenhaat komt echt uit de lucht vallen. Op geen enkel ander punt in het boek wordt hiernaar verwezen. Het is echter zo'n ingewikkeld en beladen aspect van de oorlog, dat dat (zeker voor jongeren) meer informatie of sfeerduiding vraagt. Nu is het een wat 'goedkoop' plot-einde.
De vaart zit 'm in de vele dialogen. Je bent benieuwd naar de gesprekken die zullen volgen. Alhoewel het boek in de onvoltooid verleden tijd is geschreven zorgen (de directe rede in) de dialogen ervoor dat je het als 'nu' ervaart.
Robert is duidelijk een roundcharacter die zich van een nieuwsgierige avonturier ontwikkelt tot een jongen met oog voor menselijke relaties. Het oude pension Belledonne vormt de ontmoetingsplaats tussen mensen, levend of overleden, die innige banden onderhielden. Gevoelens van genegenheid en vriendschap geven het detective-verhaal voldoende diepgang.
Een vlot geschreven en spannend boek, dat volgens mij 10-13 jarigen een positieve leeservaring kan geven. En dan houden we gewoon geheim dat het een al veertig jaar oud boek is........
Tot slot kom ik dan weer terug bij mijn aloude stokpaardje: vakoverstijgend onderwijs. Het boek leent zich uitstekend voor een project met de vakken Nederlands, Frans, aardrijkskunde en geschiedenis. Nederlands is duidelijk: het boek lezen en bediscussiëren, eventueel gevolgd door een creatieve verslagopdracht. In de romanwerkelijkheid worden alle verhaaldialogen in het Frans gevoerd. In klas 1 en 2 krijgen leerlingen veel eenvoudige dialogen aangeboden rond bijvoorbeeld 'jezelf voorstellen/ontmoetingen', 'bestellen in café's', 'logeren in hotels' en 'eten'. Laten deze dialoogjes nu naadloos aansluiten bij de dialogen in het boek! In het Frans naspelen van scenes uit het boek (eventueel zelfs met rollenspelen) is een leuke manier om de spreekvaardigheid te stimuleren.
Aardrijkskunde zou kunnen aansluiten met lessen over de Franse Alpen en bergdorpen, en met geschiedenis zou het bijvoorbeeld kunnen gaan over de Tweede Wereldoorlog in Frankrijk, jodenhaat en oorlogvoeren in berggebieden. Zo wordt fictieonderwijs afwisselender en speelser voor leerlingen en een niet zo voor de hand liggende boekkeuze veel interessanter.
Het zou mooi zijn als daardoor leerlingen, net als ik in 1978, ook verleid konden worden om in de rest van de bibliotheek rond te neuzen.




