Sax, A. (2001). Mist
over het strand (2e druk). Hasselt-Amsterdam: Uitgeverij Clavis.
Nadat ik Oorlogswinter
van Jan Terlouw gelezen en van een recensie voorzien had, kwam ik Ellens
recensie van het boek Mist over het
strand van Aline Sax tegen. Eveneens een boek dat over de tweede
wereldoorlog handelt, maar de schrijfster hanteert daarbij een heel ander
perspectief. Daardoor, en ook door de positieve recensie van Ellen, was mijn nieuwsgierigheid gewekt en besloot ik het boek
te gaan lezen.
Ik sluit mij aan bij Ellens recensie. Ze benoemt alles wat van belang is en er zijn slechts twee dingen die ik eraan zou willen toevoegen. Dat is enerzijds een nadrukkelijker verwoorde waardering voor het perspectief van Aline Sax en anderzijds een kanttekening bij de constructie van de verhaalonderdelen, waardoor mijns inziens de geloofwaardigheid af en toe wat onder druk komt te staan.
Ik sluit mij aan bij Ellens recensie. Ze benoemt alles wat van belang is en er zijn slechts twee dingen die ik eraan zou willen toevoegen. Dat is enerzijds een nadrukkelijker verwoorde waardering voor het perspectief van Aline Sax en anderzijds een kanttekening bij de constructie van de verhaalonderdelen, waardoor mijns inziens de geloofwaardigheid af en toe wat onder druk komt te staan.
De tweede wereldoorlog is een verschrikkelijke periode
geweest, waarbij wij de Duitsers vaak als belichaming van het kwaad zien en het
verzet en de geallieerden als representanten van het goede. Deze voorstelling
van zaken zie je ook terug in de literatuur. Oorlogswinter is daar een voorbeeld van, al wordt er in dat boek
ook wel een poging gedaan om enige nuancering aan te brengen. Aline Sax gooit
het met Mist over het strand echter radicaal over een andere boeg; het
verhaal wordt helemaal vanuit een Duits perspectief beschreven en dat wordt op
een onbevooroordeelde wijze gedaan. Juist dat laatste is zo bijzonder. Er wordt
wel eens een vraag gesteld en Sepp, de protagonist van het verhaal, krijgt in
de loop van de geschiedenis ook wel met enige twijfel van doen, maar dat
resulteert niet in een omslag in denken en het lijkt ook niet bedoeld te zijn
om de eerder genoemde verhouding tussen 'het goede' en 'het kwade' onder de aandacht te brengen.
Sterker nog, als lezer ga je je identificeren met deze Sepp en zoals je normaal
gesproken hoopt dat de held succesvol is, ga je dat nu ook doen. Dat er een
vervelende Amerikaan wordt omgelegd, voelt niet aan als een probleem, je hoopt
dat de ontsnappingspoging succesvol zal zijn, etc. Zowel Sepp als de andere
figuranten worden als mensen voorgesteld, zoals Ellen in haar recensie ook heel duidelijk laat zien, mensen
zoals wij allemaal. Daarmee kan niets worden goedgepraat, dat lijkt ook
volstrekt niet de bedoeling van de schrijfster te zijn, maar het heeft wel een
relativerend effect. Je gaat je terecht afvragen of je, je verplaatsend in de situatie van
Sepp, wél zicht had gehad op het
meedogenloze en onmenselijke nationaalsocialisme en zijn expansiedrift. En als
dat het geval was, was je dan in staat geweest om je ertegen te verzetten of
zou conformeren veel meer voor de hand hebben gelegen, al was het maar omdat de mens ook een
sterke overlevingsdrift heeft?
Als een boek dergelijke vragen oproept en zo onconventioneel
durft te zijn, dan verdient het een groot compliment. Dat Aline Sax dit
boek schreef toen zij 16, 17 jaar oud was, is zonder meer bijzonder te noemen.
Daarin schuilt ook een grote kracht van het boek; het is niet een volwassene
die zich inleeft in de beleving van een jongere, het is de jongere zélf die dat
hier doet.
Dat laatste geeft wellicht ook een reden voor het feit dat
het boek her en der wat inconsequenties vertoont. Ik kan me goed vinden in de
recensie van Ellen, en ik ben zeker ook positief over dit boek, maar dit is een aspect wat ik er nog aan zou willen
toevoegen. Het zijn maar details, maar door de frequentie ervan had het toch
iets storends. Zo staat er op p. 22: "Hoewel het gedrag van de vrouw in
het begin eerder koud en terughoudend was, veranderde haar houding na enkele
dagen tot zelfs vriendschappelijk". Deze verandering tekende zich in het
voorgaande al af, waardoor het mij als overbodig aandeed, maar op p. 25 wordt
het wéér genoemd: "Sinds dat voorval was de houding van de vrouw
veranderd". Nee, de houding wás al veranderd. En als deze conclusie op het
voorval gebaseerd was, dan is de eerdere constatering niet op z'n plek of op
z'n minst overbodig. Een ander voorbeeld: op p. 46-50 wordt beschreven hoe
Sepp een landgenoot wil helpen die klem zit in een gedeeltelijk ontplofte
munitietrein. Omdat er nog steeds groot ontploffingsgevaar is, is haast geboden. Het
levert een spannende episode op waarbij het Sepp inderdaad lukt de man uit zijn
benarde positie te bevrijden. Maar dan wordt deze man enkele meters verder in
het gras gelegd. Je zou denken: neem een
veilige afstand, weg bij de trein, er is immers ontploffingsgevaar… maar
nee, iedereen blijft in de buurt van de trein en van verder gevaar lijkt geen
sprake meer te zijn. Het zijn details die voor mij wat afbreuk doen aan de
geloofwaardigheid, zeker als dat vrij regelmatig gebeurt. Ik heb twee A4'tjes
vol geschreven met dit soort kleine onwaarschijnlijkheden en inconsequenties. Naar
mijn idee had dit gemakkelijk voorkomen kunnen worden, bijvoorbeeld door een
expliciete feedbackfase te organiseren, voorafgaand aan de publicatie.
Het komt mij voor dat dit niet of onvoldoende gebeurd is.
Al met al vind ik het boek zeker een aanrader, ondanks deze
kanttekening. Het boek is onderhoudend en spannend, en de schrijfster durft het
aan een onconventionele invalshoek te kiezen. Ellen veronderstelt dat het boek geschikt is voor jongeren vanaf een jaar of twaalf. Dat klopt wel met wat ik er op internet over lees. Ik heb zelf echter de neiging om een leeftijd van een jaar of 15 en ouder aan te houden, omdat het boek her en der best confronterend is. Maar misschien ben ik te voorzichtig. Binnen het onderwijs leent het boek zich om
vakoverschrijdend bezig te zijn; Nederlands en Geschiedenis kunnen hier
gemakkelijk bij elkaar komen. Behalve de doorgaande leeslijn, zou ook het overstijgen van de vakgrenzen soelaas kunnen bieden bij het motiveren/stimuleren van lezen en leesplezier.
Geen opmerkingen:
Een reactie posten
Opmerking: Alleen leden van deze blog kunnen een reactie posten.